Έτος: 2024

Σας προσκαλούμε να παρακολουθήσετε το DigiComPass 2024: Καινοτομώντας στην εκπαίδευση μέσω της Αντεστραμμένης Μάθησης, το οποίο θα πραγματοποιηθεί στο Πανεπιστήμιο Κύπρου στις 28-29 Νοεμβρίου 2024. Το συνέδριο αποτελεί την κορύφωση του Erasmus+ έργου DigiComPass και εστιάζει στο μεθοδολογικό πλαίσιο Flipped Learning 3.0 (FL 3.0) και τις εφαρμογές του σε διάφορα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Ο κύριος ομιλητής Read More …

Είμαστε ενθουσιασμένοι που μοιραζόμαστε ενημερώσεις σχετικά με το έργο DigiComPass, κάτι που όλοι περιμέναμε με ανυπομονησία.  Οι ενότητες θα είναι ΣΥΝΤΟΜΑ διαθέσιμες στα Δανικά!      Μετά από αμέτρητες ώρες σκληρής δουλειάς, είμαστε ενθουσιασμένοι να ανακοινώσουμε ότι όλες οι εκπαιδευτικές ενότητες του έργου θα είναι σύντομα διαθέσιμες στα Δανικά. Αυτό το ορόσημο αποτελεί σημαντικό επίτευγμα, Read More …

Το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα DigiComPass είναι μια πρωτοποριακή πρωτοβουλία που έχει σχεδιαστεί για να βελτιώσει τον ψηφιακό γραμματισμό, ευθυγραμμισμένη με το πλαίσιο DigComp της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα δίνει έμφαση στην ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων των ενήλικων εκπαιδευόμενων μέσω μιας καινοτόμου προσέγγισης βασισμένης στο Flipped Learning 3.0. Δομημένο σε πέντε ανεξάρτητες ενότητες, το πρόγραμμα Read More …

Η δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου για μεγαλύτερους και ενήλικες είναι ζωτικής σημασίας για την ευημερία και την ποιότητα ζωής τους. Πρώτον, το ψηφιακό περιεχόμενο διευκολύνει τη **συνεχή μάθηση και την προσωπική ανάπτυξη**. Πολλοί άνθρωποι επιθυμούν να συνεχίσουν τη μάθηση και να εξερευνήσουν νέα ενδιαφέροντα που μπορεί να μην είχαν την ευκαιρία να ακολουθήσουν νωρίτερα. Διαδικτυακά μαθήματα, Read More …

Συνδυασμός της ανεστραμμένης μάθησης με τεχνικές ενεργητικής μάθησης, όπως η μάθηση με βάση προβλήματα ή η διδασκαλία από ομοτίμους, στα πανεπιστημιακά μαθήματα. Αυτή η μελέτη επικεντρώνεται στη συνδυασμένη εφαρμογή της ανεστραμμένης μάθησης με ενεργές διδακτικές μεθόδους στα πανεπιστήμια για την ενίσχυση της συμμετοχής των φοιτητών και τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Η παραδοσιακή διδασκαλία συχνά Read More …

Αυτή η μελέτη εξερευνά τα προσαρμοστικά συστήματα μάθησης στην ψηφιακή εκπαίδευση, αναδεικνύοντας την ικανότητά τους να προσωποποιούν τις μαθησιακές εμπειρίες και να ενισχύουν τη συμμετοχή και τις επιδόσεις των φοιτητών. Χρησιμοποιώντας τεχνικές βασισμένες σε δεδομένα, η προσαρμοστική μάθηση αντιμετωπίζει τους περιορισμούς των παραδοσιακών εκπαιδευτικών μοντέλων. Τα προσαρμοστικά συστήματα μάθησης αποτελούν μια καινοτόμο προσέγγιση στην εκπαίδευση, Read More …

Στην ψηφιακή τάξη, η σύλληψη και η διατήρηση της προσοχής των μαθητών μπορεί να είναι προκλητική. Ωστόσο, η αξιοποίηση γνώσεων από τη νευροεπιστήμη και πρακτικών διδακτικών στρατηγικών μπορεί να κάνει τη διαφορά. Σε αυτήν την ανάρτηση, θα εξερευνήσουμε δέκα αποτελεσματικούς τρόπους για να αιχμαλωτίσετε και να διατηρήσετε την προσοχή των μαθητών κατά τη διάρκεια των Read More …

Αυτή η μελέτη περίπτωσης εξερευνά την ενσωμάτωση των αρχών του Design Thinking στο πλαίσιο της ανεστραμμένης μάθησης. Το Design Thinking, μια προσέγγιση επίλυσης προβλημάτων με επίκεντρο τον χρήστη, εφαρμόζεται εδώ για να βελτιώσει την αποτελεσματικότητα και την εμπλοκή των μεθοδολογιών ανεστραμμένης μάθησης σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Αναδιαμόρφωση του προβλήματος Ο κύριος στόχος είναι η βελτιστοποίηση της Read More …

Το Ψηφιακό Τοπίο Δεξιοτήτων στην Ευρώπη Σε όλη την Ευρώπη, το τοπίο των ψηφιακών δεξιοτήτων ποικίλλει σημαντικά. Κατά μέσο όρο, περίπου το 56% των Ευρωπαίων διαθέτει τουλάχιστον βασικές ψηφιακές δεξιότητες. Ένα σημαντικό μέρος του ευρωπαϊκού εργατικού δυναμικού διαθέτει αυτές τις βασικές ψηφιακές δεξιότητες, παρέχοντας μια ισχυρή βάση για περαιτέρω ανάπτυξη. Πολλές εταιρείες αντιμετωπίζουν προκλήσεις στην Read More …