Aquí puedes descargar material desarrollado durante la duración del proyecto. Para descargar el material en otro idioma, por favor cambia el idioma.
Diseño Instruccional Flipped Learning
Portada del «Diseño Instruccional Invertido»
El Diseño Instruccional Invertido, basado en el marco Flipped Learning 3.0, representa un cambio transformador en el paradigma educativo, destacando un enfoque centrado en el estudiante. Este diseño invierte estratégicamente los métodos de enseñanza tradicionales al entregar el contenido educativo fuera del aula, principalmente a través de medios digitales, permitiendo a los estudiantes interactuar con los materiales a su propio ritmo.
En consecuencia, el tiempo en el aula, anteriormente dominado por lecciones magistrales, se reutiliza para actividades interactivas y prácticas que fomentan una comprensión más profunda y la aplicación del conocimiento. En este modelo, los educadores pasan de ser simples transmisores de contenido a facilitadores activos, guiando a los estudiantes en experiencias de aprendizaje colaborativo e individualizado.
La evaluación continua y un entorno de aprendizaje flexible mejoran aún más la eficacia de este enfoque, asegurando que la educación se adapte a las necesidades individuales mientras promueve una participación activa y una comprensión más profunda.
El documento cubre todos los aspectos de un diseño instruccional. Versión actual: 4.0 (julio 2023).
Manifiesto del Flipped Learning
Portada del documento
Este documento proporciona una guía completa para la adopción y aplicación del Flipped Learning 3.0 en la educación de adultos. Comienza con una introducción que explica cómo utilizar el documento, la evolución del Aprendizaje Invertido y su importancia para los estudiantes adultos. Un análisis detallado del perfil del estudiante adulto, incluyendo comparaciones con otros tipos de estudiantes, motivaciones, desafíos y el impacto de la tecnología, sienta las bases para comprender el grupo objetivo.
Los conceptos centrales del Aprendizaje Invertido 3.0 se explican a continuación, destacando su definición, principios clave y el cambio pedagógico del aprendizaje tradicional al invertido, junto con beneficios específicos para la educación de adultos. El diseño instruccional se aborda a través de un análisis de objetivos de aprendizaje, el papel del diseño inverso, enfoques basados en competencias y la incorporación de actividades interactivas, evaluación, creación de contenido y tecnología.
El documento ofrece orientación estratégica para las organizaciones de educación de adultos y los instructores sobre la implementación del Flipped Learning 3.0, con un enfoque particular en infraestructura, formación de educadores y evaluación de programas. Se reconocen posibles desafíos, como barreras tecnológicas, resistencia y la necesidad de inclusión, con soluciones sugeridas. Mirando hacia el futuro, el documento contempla la trayectoria futura del Flipped Learning 3.0 en la educación de adultos. Materiales complementarios, incluyendo un glosario, recursos adicionales y terminología, proporcionan mayor profundidad y contexto, destacando la utilidad del documento como recurso para mejorar los resultados de aprendizaje a través de estrategias pedagógicas innovadoras.
El Manual del Formador
El Manual del Formador (Portada)
Este documento ofrece una introducción completa a un concepto de curso para la educación de adultos, comenzando con principios fundamentales y una visión general del Flipped Learning 3.0 (FL3) y sus beneficios para los estudiantes. Describe los módulos principales de formación que abarcan competencias digitales, comunicación, seguridad y resolución de problemas.
Capítulos adicionales abordan las pautas de implementación para FL3 y las instrucciones para el uso de la plataforma. También se discuten consideraciones especiales sobre la inclusión y su aplicación. El documento concluye con marcos de reconocimiento y acreditación, así como con la evaluación del curso.
Guía de Evaluación DigiComPass
Portada de la Guía de Evaluación DigiComPass: Contiene instrucciones para que los formadores evalúen el curso
La Guía de Evaluación DigiComPass es un recurso desarrollado colaborativamente diseñado para apoyar a los formadores en la evaluación del progreso y las competencias de los participantes dentro del curso de formación DigiComPass. Este documento integral incluye herramientas como pautas claras, ejemplos ilustrativos, listas de verificación y soporte específico para los formadores en los procesos de evaluación.
La guía describe métodos estructurados de evaluación para garantizar que los participantes sean calificados de manera justa y precisa. Además, incluye criterios para evaluar la efectividad del contenido del curso transferido, lo que permite a los formadores mantener la consistencia en la calidad del curso. El documento está en formato PDF y sirve como una referencia práctica para que los formadores faciliten evaluaciones completas y estandarizadas.
Todas las descargas se publican bajo una licencia CC 4.0 BY-NC-SA. Esta licencia permite a otros remezclar, modificar y desarrollar su trabajo de manera no comercial, siempre que lo acrediten y licencien sus nuevas creaciones bajo los mismos términos.